30 жовтня 2025 року в Інституті прикладної педагогіки відбулося засідання Вченої ради, під час якого були ухвалені стратегічно важливі рішення, що визначають подальший розвиток Інституту як науково-освітньої інституції. Засідання пройшло під головуванням директора ІПП, доктора педагогічних наук, професора Василя Шуляра.
Одним із ключових рішень стало розширення складу Вченої ради. До її складу одноголосно були обрані представниці провідних українських освітніх видавництв — Ірина Красуцька (Український освітянський видавничий центр «Оріон») та Наталія Сергеєва («Генеза»). Залучення досвідчених редакторів і розробників навчально-методичних матеріалів посилює експертну спроможність ІПП у питаннях змісту освіти, якості навчальних продуктів та впровадження сучасних підходів до післядипломної педагогічної освіти.
У межах засідання Вчена рада також затвердила процедури планування та виконання науково-дослідних робіт, погодила напрями досліджень на 2026 рік, ухвалила дорожню карту підготовки до атестації та подальшого ліцензування освітніх програм. Окремий блок рішень стосувався методичного забезпечення в межах проєкту «Освіта. Діти. Майбутнє», що ІПП реалізує у співпраці з технологічною платформою FAINO.
Коментуючи результати засідання, директор ІПП Василь Шуляр зазначив:
«Для нас це засідання — не формальність і не чергове оновлення документів. Ми системно рухаємося до повноцінного інституційного статусу: атестації, ліцензування та запуску програм підвищення кваліфікації. Але одночасно ми зберігаємо те, що є змістом освіти — людяність, партнерство і довіру. Стійкість педагога народжується не з наказів, а з підтримки й середовища, яке бачить людину в учителеві. І саме таку інституцію ми будуємо: не тільки адміністративну, а смислову – інституцію сили, яка допомагає педагогам вистояти й зростати під час відновлення країни»
Засідання засвідчило не лише єдність управлінських рішень, а й спільне бачення того, як Інститут має зростати: через зміцнення партнерств, розвиток експертизи та підтримку педагога як носія стійкості та людяності в освітньому середовищі.
