Новий етап розвитку освіти: Інститут прикладної педагогіки та Університет Короля Данила стали партнерами

13 травня 2026 року відбулася робоча зустріч команди Інституту прикладної педагогіки (ІПП) із керівництвом Університету Короля Данила (УКД). Головною подією візиту стало підписання Меморандуму про співпрацю, що закладає фундамент для реалізації спільних наукових та освітніх ініціатив.

Зустріч пройшла у форматі активного професійного діалогу та обміну досвідом. Представники обох установ як приватних освітніх закладів детально обговорили специфіку управління, структуру організацій та виклики, які стоять перед сучасним сектором недержавної освіти в Україні.

Програма візиту та знайомство з інноваціями
У межах зустрічі команда ІПП ознайомилася з освітньо-культурною інфраструктурою Університету. Особливу увагу було приділено науковому містечку «Нова Енергія» – унікальному майданчику, де через інтерактивні підходи популяризується наука, фізика та технологічні інновації.

Окрім офіційної частини, програма передбачала неформальний складник – спортивні активності з баскетболу та футболу. Це дозволило зміцнити командний дух та закласти основу для довірливих партнерських стосунків між колективами.

Ключові напрями майбутньої співпраці
Під час робочих нарад з провідними фахівцями Університету було обговорено можливі вектори подальшої взаємодії:
1). Наукова діяльність: спільна розробка дослідницьких проєктів та участь у науково-практичних заходах.
2). Освітні ініціативи: обмін методичним досвідом, організація спільних конференцій та семінарів.
3). Реалізація концепції «Освіта. Діти. Майбутнє» (ОДМ): впровадження інноваційних моделей навчання, що базуються на принципах проєкту ОДМ.

Висловлюємо щиру подяку за гостинність та фахове спілкування колегам з Університету Короля Данила:
– Інні Варварук – завідувачці кафедри української філології та суспільствознавчих дисциплін;
– Євгену Письменському – проректору з наукової роботи;
– Роману Луцькому – директору Науково-дослідного інституту імені Академіка Івана Луцького.

Підписання Меморандуму – це лише початок великого шляху. Ми впевнені, що синергія академічних традицій університету та прикладних рішень інституту відкриє нові можливості для професійного розвитку педагогів та здобувачів освіти.

Будуємо майбутнє освіти разом!

Поділіться цим дописом

Інші дописи

Філософія

Пауло Фрейре і прикладна педагогіка: як повернути дитині голос у власному навчанні

🧭 Картка філософа Ім’я та епоха: Пауло Фрейре, XX ст. (1921–1997) Педагогічна лінза: Педагогіка пригноблених і діалогічна освіта — навчання як акт визволення, де учень

Читати далі
Філософія

Еріх Фромм і прикладна педагогіка: як відрізнити любов до дитини від любові до себе через дитину

🧭 Картка філософа Ім’я та епоха: Еріх Фромм, XX ст. (1900–1980) Педагогічна лінза: «Мати чи бути» у вихованні — різниця між любов’ю-володінням (дитина як мій

Читати далі
Філософія

Ганна Арендт і прикладна педагогіка: чому бути дорослим — це найважливіша роль у вихованні

🧭 Картка філософа Ім’я та епоха: Ганна Арендт, XX ст. (1906–1975) Педагогічна лінза: Amor mundi (любов до світу) і відповідальність дорослого за «введення» дитини у

Читати далі
Філософія

Фрідріх Ніцше і прикладна педагогіка: як виховати дитину, яка не боїться бути собою

🧭 Картка філософа Ім’я та епоха: Фрідріх Ніцше, XIX ст. (1844–1900) Педагогічна лінза: Воля до самоподолання і творчості — виховання дитини, яка не підлаштовується під

Читати далі

Залишити відповідь

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *