Міжрегіональний діалог про майбутнє літературної освіти: досвід, інновації, партнерство

24 лютого Інститут прикладної педагогіки долучився до масштабної освітньої події – міжрегіонального онлайн-семінару для вчителів Львівської, Чернівецької та Івано-Франківської областей. Захід відбувся за участі авторського колективу підручників під керівництвом професора Ольги Ніколенко.

Тема семінару: «Стратегії викладання зарубіжної літератури та інтегрованого курсу літератур у 9 класі і перехід до профільної освіти». Близько 300 педагогів об’єдналися для фахового обговорення методичних підходів та презентації сучасного навчально-методичного забезпечення.

  • Василь Шуляр, директор ІПП, доктор педагогічних наук, професор, представив доповідь «Навчання літератури у співпраці: філософія реалізації». Василь Іванович розкрив технології взаємодії на уроках та презентував свою нову практико-орієнтовану монографію, присвячену методиці кооперативного навчання. Це видання є фундаментальним посібником для вчителів, які прагнуть створити атмосферу живого інтересу та партнерства у класі.
  • Ольга Ніколенко, професорка та керівниця авторського колективу, представила концепцію нових підручників і можливості цифрових платформ «Лізель» та «Червона рута». Ці інструменти адаптовані під потреби сучасного цифрового покоління учнів.
  • Надія Базильська та Олена Гвоздікова, автори цифрового контенту та вчителі-практики, продемонстрували впровадження ігрових методів, медіазавдань та інтерактивних вправ на онлайн-дошках, що перетворюють вивчення літератури на захопливе дослідження.

Проведений захід вкотре підтвердив значущість професійного єднання. Розмаїття методичних матеріалів, диференційований підхід та орієнтація на творчість – це ті засади, які команда ІПП разом із партнерами впроваджує в українську освіту.

Адміністрація Інституту висловлює щиру подяку кожному педагогу за активну участь, фахові запитання та підтримку ініціатив. Продовжуємо працювати задля якісної трансформації літературної освіти та майбутнього наших дітей.

Поділіться цим дописом

Інші дописи

Іммануїл Кант і прикладна педагогіка: як виховати дитину, якій не потрібен наглядач

🧭 Картка філософа Ім’я та епоха: Іммануїл Кант, XVIII ст. (1724–1804) Педагогічна лінза: Категоричний імператив як внутрішній моральний компас — дитина вчиться діяти не з

Читати далі

Марк Аврелій і прикладна педагогіка: як навчити дитину обирати свою реакцію, а не бути її заручником

🧭 Картка філософа Ім’я та епоха: Марк Аврелій, II ст. н.е. (121–180 н.е.) Педагогічна лінза: Внутрішня дисципліна і стійкість через рефлексію — здатність зупинитися, подивитися

Читати далі

Залишити відповідь

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *