Світлана Бойко презентувала ІПП на міжнародній конференції з питань розвитку вищої освіти

Головне зображення новини про МДПУ

Світлана Бойко представила Інститут прикладної педагогіки на ІІІ Міжнародній науково-практичній конференції «Сучасна вища освіта: досягнення, виклики та перспективи розвитку в умовах невизначеності», яка відбулася 10–11 жовтня 2025 року в Мелітопольському державному педагогічному університеті імені Богдана Хмельницького. Подія об’єднала науковців із України та Європи й стала майданчиком для чесної розмови про майбутнє освіти в умовах війни, технологічних змін і зростання суспільної нестабільності.

Атмосфера конференції була по-справжньому робочою: у секціях і майстер-класах поруч працювали досвідчені науковці, молоді дослідники, управлінці та міжнародні партнери. Учасники обговорювали інноваційні підходи у вищій школі, міждисциплінарні дослідження, цифровізацію й підтримку освітніх систем у кризових умовах.

У межах пленарної частини Світлана Бойко, кандидатка філософських наук і провідна наукова співробітниця ІПП, представила доповідь «Партнерство заради змін: взаємодія у рамках реалізації інноваційної освітньої діяльності в умовах невизначеності». Вона наголосила, що ключовою умовою результативних реформ нині стає не окремий проєкт, а здатність закладів освіти, громад та університетів узгоджувати дії та працювати в режимі спільної відповідальності.

«Партнерство — це не декларація, а дисципліна взаємодії. Саме вона забезпечує стійкість системи освіти під час кризи», — зазначила Світлана Бойко.

Під час виступу вона презентувала напрями співпраці між ІПП та МДПУ в межах інноваційного проєкту «Нова українська школа, університет, громада, влада – координація взаємодії на платформі TeachHub» та окреслила можливості створення спільних лабораторій, програм професійного розвитку, аналітичних панелей і консультаційного супроводу для закладів освіти.

Участь ІПП у конференції підкреслила активну роль Інституту в обговоренні стратегічних питань освіти та розширила коло партнерств. Найближчі спільні ініціативи з МДПУ вже в роботі, і частина з них буде презентована публічно найближчим часом.

Поділіться цим дописом

Інші дописи

Філософія

Фрідріх Ніцше і прикладна педагогіка: як виховати дитину, яка не боїться бути собою

🧭 Картка філософа Ім’я та епоха: Фрідріх Ніцше, XIX ст. (1844–1900) Педагогічна лінза: Воля до самоподолання і творчості — виховання дитини, яка не підлаштовується під

Читати далі
Філософія

Джон Локк і прикладна педагогіка: хто пише на «чистому аркуші» вашої дитини — ви чи алгоритм

🧭 Картка філософа Ім’я та епоха: Джон Локк, XVII–XVIII ст. (1632–1704) Педагогічна лінза: Tabula rasa і виховання через середовище — дитина народжується «чистим аркушем», і

Читати далі
Філософія

Іммануїл Кант і прикладна педагогіка: як виховати дитину, якій не потрібен наглядач

🧭 Картка філософа Ім’я та епоха: Іммануїл Кант, XVIII ст. (1724–1804) Педагогічна лінза: Категоричний імператив як внутрішній моральний компас — дитина вчиться діяти не з

Читати далі
Філософія

Марк Аврелій і прикладна педагогіка: як навчити дитину обирати свою реакцію, а не бути її заручником

🧭 Картка філософа Ім’я та епоха: Марк Аврелій, II ст. н.е. (121–180 н.е.) Педагогічна лінза: Внутрішня дисципліна і стійкість через рефлексію — здатність зупинитися, подивитися

Читати далі
Філософія

Епікур і прикладна педагогіка: як навчити дитину відрізняти справжню радість від нав’язаної

🧭 Картка філософа Ім’я та епоха: Епікур, IV–III ст. до н.е. (341–270 до н.е.) Педагогічна лінза: Педагогіка задоволення і помірності — навчання через радість, а

Читати далі

Залишити відповідь

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *