Вийшов перший номер практико-орієнтованого журналу «Освітні практики»

Інститут прикладної педагогіки презентує перший номер нового практико-орієнтованого журналу «Освітні практики» — видання для педагогів, науковців та всіх, хто працює у сфері освіти й шукає сучасні та дієві інструменти для професійної діяльності.

«Освітні практики» створені як простір для обміну досвідом, методичними знахідками та рішеннями, які можна застосовувати безпосередньо в освітньому процесі. Особлива увага у виданні приділяється практичному досвіду педагогів та матеріалам, що допомагають відповідати на актуальні виклики сучасної освіти.

У пілотному випуску читачі знайдуть готові розробки занять, реальні кейси від учителів-практиків, рекомендації щодо психологічної підтримки учасників освітнього процесу, а також огляди інноваційних сервісів та інструментів для організації інтерактивного навчання.

Перший номер журналу вже доступний онлайн. Ознайомитися з матеріалами та завантажити випуск у форматі PDF можна на сайті журналу «Освітні практики»:
https://osvitni.com.ua/index.php/osvitnipraktyky/index

Запрошуємо авторів до співпраці

Робота над другим номером «Освітніх практик» уже розпочалася. Інститут прикладної педагогіки запрошує педагогів, науковців та освітян-практиків долучатися до формування наступного випуску й ділитися власними професійними напрацюваннями з освітянською спільнотою.

До публікації приймаються статті та практичні матеріали, що висвітлюють актуальний педагогічний досвід, ефективні методики, авторські розробки, освітні інструменти та рішення, перевірені на практиці.

Матеріали до другого номера приймаються до 31 жовтня 2026 року.

Детальні вимоги до змісту та оформлення рукописів розміщені в розділі «Авторам» на сайті журналу.

Запрошуємо ділитися досвідом, який може стати корисним для колег та долучатися до професійної спільноти педагогів.

Поділіться цим дописом

Інші дописи

Філософія

Пауло Фрейре і прикладна педагогіка: як повернути дитині голос у власному навчанні

🧭 Картка філософа Ім’я та епоха: Пауло Фрейре, XX ст. (1921–1997) Педагогічна лінза: Педагогіка пригноблених і діалогічна освіта — навчання як акт визволення, де учень

Читати далі
Філософія

Еріх Фромм і прикладна педагогіка: як відрізнити любов до дитини від любові до себе через дитину

🧭 Картка філософа Ім’я та епоха: Еріх Фромм, XX ст. (1900–1980) Педагогічна лінза: «Мати чи бути» у вихованні — різниця між любов’ю-володінням (дитина як мій

Читати далі
Філософія

Ганна Арендт і прикладна педагогіка: чому бути дорослим — це найважливіша роль у вихованні

🧭 Картка філософа Ім’я та епоха: Ганна Арендт, XX ст. (1906–1975) Педагогічна лінза: Amor mundi (любов до світу) і відповідальність дорослого за «введення» дитини у

Читати далі
Філософія

Фрідріх Ніцше і прикладна педагогіка: як виховати дитину, яка не боїться бути собою

🧭 Картка філософа Ім’я та епоха: Фрідріх Ніцше, XIX ст. (1844–1900) Педагогічна лінза: Воля до самоподолання і творчості — виховання дитини, яка не підлаштовується під

Читати далі

Залишити відповідь

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *